为了提升教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，我校基础理论科近日开展了公开课研讨活动，共开设语文、数学、英语、地理5节公开课。
孙于蓝老师的语文课《最苦与最乐》结合学生的专业学习导入，思路清晰，过渡自然，充分调动学生的学习积极性，以读为本，采用个别读、齐读、自由读、默读等多种阅读方式让学生在读中感悟，读中入情，引领学生走进文本，多角度解读文本，给学生充分展示自我的空间。孙老师结合当下的疫情进行拓展，体现了语文课堂的人文性，延伸了语文教学的深度和广度，将知识传授、能力培养、价值观引导和谐融为一体。
张永胜老师的数学课《等比数列的通项公式》知识点讲解清晰明了，结合高考考试要求对易错点和难点仔细讲解，当堂巩固训练，培养学生的解题能力，扎实而有效。
方惠娴老师的地理课《传统工业与新工业》精心设计，生动有趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主探究，与学生平等对话交流，让学生在愉悦的氛围中获得知识，学生学得轻松，老师教得愉快，看似轻随意的对话体现了老师扎实的专业知识和独特的智慧。
徐婷老师的数学课《不等式的解集》，准备充分，脉络清晰，注重从学生的知识水平出发，利用知识迁移培养能力，教授学生学习方法，讲练结合，是一节过程实、练习精的数学课。
蒋爱萍老师的英语课《English and its history》,老师口语流利，有扎实的基本功。整节课内容丰富，任务设计有层次，注重教授学生阅读策略，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，培养阅读能力。
评课中，老师们肯定了每节公开课的优点，指出了存在的问题，交流了各自对该课的教学设计、教法的建议，共同探讨优化课堂教学的途径和方法，真正将本次教研活动落到了实处。张成玉校长对基础理论科提出了三点要求：一是眼中心中有学生；二是增强课堂吸引力；三是注重教学常规。
听评课活动，为老师们搭建了学习和交流的平台，老师之间相互学习，相互交流，共同分享，共同提高，齐研共磨，有助于提高教学水平和质量，打造艺校智慧、优质、灵动的文化课堂。
